教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。 在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制...
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性。 教师要逐步提高小学生的自觉性，帮助其树立科...
（1）正确运用无意注意规律组织教学活动。 在课堂上老师的很多做法能引起学生的无意注意。但是引起无意注意的有些因素是利于学生进行学习活动的，如声音的抑...
1、＂爱国守法＂－-教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现...
一、导向性原则 (1)坚持正确的政治方向; (2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求; (3)要把德育的理想性和现实性结合起来。 二、疏导原则 (1)...
一、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。 (一)学生的思想品德由知、情、意、行四个心里因素构成 1.知——道德认知，是学生品德形成...
1.使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧 教学的首要任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实...
（一）影响学习动机的内部因素 1.学生的自身需要与目标结构； 2.成熟与年龄特点； 3.学生的性格特征和个别差异； 4.学生的志向水平与价值观； 5.学生的焦虑...
(一)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生 学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采...
1、创设有利于创造性产生的环境，包括： 1.创设宽松的心理环境； 2.给学生留有充分选择的余地； 3.改革考试制度与考试内容。 只有给学生一个良好的适宜的环...
